跳到主要內容

planetoid's blog

搜尋此網誌

[網摘] 阿道斯·赫胥黎與喬治·奧威爾對未來資訊時代的想像與恐懼

10月 05, 2024 web-excerpt

取得連結
Facebook
Twitter
Pinterest
以電子郵件傳送
其他應用程式

What Chinese Symbol Are You?

取得連結
Facebook
Twitter
Pinterest
以電子郵件傳送
其他應用程式

You are WIND!

WIND is your chinese symbol!

What Chinese Symbol Are You? -- Updated (7/21/03)
brought to you by Quizilla

funny games game

取得連結
Facebook
Twitter
Pinterest
以電子郵件傳送
其他應用程式

留言

熱門文章

生成式 AI 對教學現場影響的討論

「國文教學創新工作坊」問答時間，老師們很熱烈地討論生成式 AI 對於教學現場的影響。學生使用 AI 完成作業可能已經非常普遍，促使教育工作者重新思考評量方式和教學策略。何時引入 AI 教學也引發熱議，有人擔心扼殺創造力；也有認為應及早開始。在 AI 數位化的時代，如何平衡基礎能力培養與新技術應用，很值得更多專家一起探索。 Photo by Artsy Crafty on StockSnap 主題 1：當學生使用 AI 完成作業儘管有可以偵測 AI 寫的文章的服務，除了抓到學生用 AI 交作業，「 AI時代其實是一個人機共作的時代」。台灣師範大學「生成式AI之學習應用及參考指引」與台灣大學「生成式AI工具之教學因應措施」建議能「清楚地和學生溝通 AI 生成工具的使用方法和限制」，作業與 AI 協作能需要能夠提供學生自身的專業觀點，最後能在成果適當標註哪一部份來自 AI。「除了直接比較在 AI 幫助下誰寫得更好，我們更應該思考的是，在這個時代中，我們應該設計什麼樣的題目？」如果學生們都使用現代最聰明的大型語言模型，來回答同樣的作業問題。老師們要如何評量這份學生與 AI 協作的成果？從最初的問題拆解、提示設計、學生可不可以指出 AI 生成的錯誤內容、學生自身專業的貢獻程度、AI 彙整的資料來源可信度 (source credibility) 等都是評量可以切入的層面。舉極端的例子，當學生不動腦直接叫 AI 生成答案，也不編輯修改。求職時老闆會質疑：「今天我請工讀生也可以無腦做同樣的事情，為什麼我要花更多錢請你？」即使 AI 可以即時生成內容，學科領域的專業訓練不代表就可以省略跳過。單純依賴 AI 反而影響未來就業競爭力。主題 2：在教學中引入 AI 的適當年齡「我們應該在孩子幾歲時開始教他們這件事比較合適？如果只是三、四年級的小學生，這麼小的年紀就教他們使用 AI 製作繪本，會不會扼殺了他們自我創作的能力？」討論中使用了「還不會走就會飛」這個比喻，表達了對孩子是否應該在掌握基本技能 (行走) 後，再學習使用 AI 工具 (飛行) 的擔憂。也有與會的老師指出「從網路時代開始，我們就一直在教導各個年齡段的人如何使用新技術，這是一個持續的過程。」讓我想到「破解APP世代：哈佛創新教育團隊全面解讀數位青少年的挑戰與機會」也有類似討論。繪圖 AP

[網摘] AI 相關的 UX 模式

The Shape of AI | UX Patterns for Artificial Intelligence Design 列了一系列 AI 相關的 UX 模式，幫助設計 AI 驅動的產品時，提供更好的使用者體驗。 AI 相關的 UX 模式： 1. 使用者引導 (Wayfinders): - 設計清晰的提示和建議，幫助使用者了解如何與 AI 互動 - 提供模板和建議，解決使用者面對空白輸入框時的困惑 2. 輸入最佳化 (Inputs): - 設計靈活的輸入方式，如自動填充、連鎖操作和開放式輸入 - 考慮如何讓使用者輕鬆組合和混合不同的提示 3. 微調結果 (Tuners): - 提供過濾器和參數調整的選項，讓使用者能夠精細控制 AI 輸出 - 設計個性化選項，確保 AI 輸出符合使用者的語氣和偏好 4. 使用者控制 (Governors): - 設計資訊透明的界面，讓使用者理解 AI 的工作流程 - 提供暫停、調整和重新生成的選項，增強使用者對過程的控制 5. 信任建立 (Trust indicators): - 設計清楚的引用來源和浮水印系統 - 提供隱私控制選項，如匿名模式和記憶管理 6. 識別特徵 (Identifiers): - 使用獨特的視覺設計(如配色、圖示和符號)來區分 AI 功能 - 設計AI的個性和語氣，在界面中更容易識別在設計過程中，平衡創新與可用性，讓使用者能夠輕鬆理解和使用這些新功能。同時，要特別注意使用資料隱私和數據安全問題，建立使用者對 AI 系統的信任。詳細全文： The Shape of AI | UX Patterns for Artificial Intelligence Design Made with Claude

從新手到專家：4 步驟製作你專屬的 GPT 語文助理

很榮幸在「國文教學創新工作坊」分享。除了介紹熱門語言 GPT 機器人，建立自己的 GPT 機器人，建議能夠明確定義角色、系統性拆解任務、重視迭代與回饋，以及制訂行為指引。 Made with DALL-E 一、熱門語言 GPT 機器人從 OpenAI GPTs 商店的統計排行數據 (截至今年 7/2)，整理其中的「寫作」與「教育」類的 GPT (基於轉換器的生成式預訓練模型, Generative pre-trained transformers) 機器人。篩選出和語文有關的機器人。將語文類機器人進一步分類成：寫作與創作、外國語言學習、數位行銷、學術寫作、履歷與面試準備、溝通與諮詢、其他語言工具。 1. 寫作與創作：「為我寫作」 (Write For Me) 機器人簡介：專業寫作助手，可根據使用者需求建立各類內容，並提供大綱、分段寫作和最佳化。提供的對話範例：(1) 寫 1000 字的 GPT 未來綜合分析、(2) 寫 200 字的高級紅色螺絲起子產品敘述、(3) 寫 3000 字 ChatGPT 取代傳統搜尋引擎的部落格 (blog) 文章、(4) 寫關於野獸派建築 ( brutalist architecture ) 的五個段落。 2. 外國語言學習：「史密斯語言老師」(Language Teacher | Ms. Smith) 機器人簡介：個性化語言學習助手，提供多語言、不同程度的互動式學習體驗。提供的對話範例：選擇想要學習的語言，例如西班牙語、法語、德語或其他語言。 3. 數位行銷：「完全 SEO 最佳化的文章，包括常見問題解答」(Fully SEO Optimized Article including FAQ's) 機器人簡介：產生 SEO 最佳化 ( 搜尋引擎最佳化 ) 的文章，包括 FAQ 部分，適用網站內容和部落格文章。提供的對話範例： (1) 寫一篇關於 iPhone 16 Pro Max 特點的 1000 字文章、(2) 用西班牙語，寫一篇關於瑜珈好處的 1500 字文章、(3) 用法語，寫一篇健康飲食的文章、(4) 寫一篇 5000 字的介紹性文章，主題為網際網路的歷史。 4. 學術寫作：「學術論文作家」(Essay Writer 👌) 機器人簡介： AI 論文寫作與生成工具，可以選擇論文類型或

技術提供：Blogger