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ASTRO Camp 1st Demo Day 活動筆記

7月 06, 2019 web-develop

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防制發廣告機器人的檢核碼

每隔一段會有廣告機器人濫貼迴響(spam comment)， jsen寫的檢核碼外掛(SCode plugin, security code plugin)可以要求張貼迴響前，需要輸入亂數產生圖形中的數字，來達到防制廣告機器人的效果。但是這個方法的缺點是降低網頁的親和力(Accessibility)，使得有視覺障礙的網友無法發表迴響。

1. 先確定主機安裝了GD模組，可以讓程式產生圖形，GD的安裝請自行聯絡主機的網站人員。
2. 到jsen的檢核碼外掛網頁，下載SCode plugin，解壓縮後，編輯SCode.pm
* 設定暫存目錄的位置 (my $tmpdir) ，並設定該目錄可寫
* 設定檢核碼的長度(my $scode_length)，預設值為6個數字，我設定成4
* 設定暫存檔的檔案數量(my $scode_maxtmp)，預設值為50個暫存檔，如果你的網誌常有人進行迴響，請增加暫存檔的檔案數量。
* 調整自動產生的圖形與文字的顏色：$c_background, $c_border, $c_line and $c_code.
3. 將SCode.pm 上傳到 lib/MT/ 目錄 (MT::SCode)
4. 將mt-scode.cgi上傳到MT放置CGI的目錄，並設定該檔案為可執行
5. 將scode.pl上傳到plugins/
6. 修改檔案前請記得先備份！更改lib/MT/App/Comments.pm (MT::App:Comments)，如果已經安裝 mt-Blacklist 不要修改 cgi-bin/lib/MT/App/Comments.pm 而是修改 cgi-bin/extlib/jayallen /MTBlPost.pm 這個檔案。(From 酋長的說明)
在
if (!$q->param('text')) {
return $app->handle_error($app->translate("Comment text is required."));
}
之後加上以下段落

#

# SecurityCode hack start

#

require MT::SCode;

my $code = $q->param('code');

my $scode = $q…

企業前端框架趨勢論壇筆記

參加企業前端框架趨勢論壇：分析 Angular, Vue, React 的現在與未來筆記

前端框架選擇除了技術，最重要是考量團隊屬性 (如果最終由公司團隊開發)，例如開發團隊多人或單人、團隊成員的組成。除外還有專案的大型與否因素。

專業成長上，從新手爛 code 隨著學習優化程式碼。事實上，框架也會引入新觀念進而改版，或者參考別的框架的優點。因此倒不需要劃定範圍，可以多看別的框架，回到要解決的問題本身。

學習上與會講師建議加強 HTML/CSS/JavaScript 基礎、好好閱讀官方文件、追蹤大神 (例如專案的核心貢獻者) Twitter或社群帳號、參與社群活動、主動分享可以學到更多。

相關資料
企業前端框架趨勢論壇之問與答遺珠 | Kuro's Blog Will 保哥的技術交流中心 - 貼文微前端的那些事儿 | microfrontends Web 前端文章廣播服務 ofrontend : O3noBLOG

迪士尼的創意課程

老師赴美學習不同機構的創意課程，例如史丹福大學設計學院「設計思考」、Innosight LLC「商業模式創新」、迪士尼學院的「迪士尼創意學」和 IDEO 「以人為中心的設計工具箱」線上課程。這次創意課程，老師將4天的「迪士尼創意學」課程精華濃縮在三小時內傳達給學生。

創意是什麼？老師簡短地說：「創新 = 創意*價值*可行性」。

一、創意：對於一家已經有93年歷史的公司，如何保有創新的發展腳步呢？市面上已經有眾多創意方法論，而迪士尼公司更強調建立信任的環境與氛圍，讓員工可以無所障礙地發表創意的點子。

二、價值：雖然有許多可以賺錢的創意提案，但是如果違背公司的價值主張，則沒有半點猶豫直接篩選掉不用。

三、可行性：每個人都可以提出創意、創意發想與執行可以是不同單位，但是唯有跨團隊的溝通，才能將創意變成可行。

老師分享「迪士尼創意學」課程，與其他課程的特殊地方：每一個創意都結合實務、用視覺化小卡濃縮當日的學習重點、文件採用視覺圖標，例如標示洞見或案例、雙講師安排和讓人驚喜的小細節---安排「神仙教母」角色，和來自不同地方的學員打招呼。

課程後半部，老師毫不留私地分享在中國教學的策略：一個地區、一個行業、一個課程。中國廣大地形與人文組成，代表南北文化差異，以及每個領域都有專精的可能教師人選。老師從 07 年轉換跑道，一開始專注在電腦資訊相關的領域，持續深耕知識領域。並且說對方懂的語言，從認識兩岸不同用語到熟悉不同文化。認真地看待每次上課機會，從與人力部門的示範教學、實驗課到全面展開的每一堂課都是口碑行銷的機會。課堂中，同學們對於兩岸學生學習態度有很熱烈地討論，中國學生即知即行，馬上將所學應用到實務，而台灣學生則往往停留在發想階段，謹以此自我勉勵。

延伸閱讀：
InnoLeader Club 策略| 創新 http://innovationleader.blogspot.tw/

Photo by: JD Hancock 採用創用CC授權 (Thanks! JD Hancock)

技術提供：Blogger